醫療類國考
114年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 10 題
有關皮亞傑（Piaget）具體運思期的主張，下列敘述何者錯誤？
- A 無法以邏輯做正式的運思
- B 無法將理想和現實做比較
- C 無法進行假設性思考
- D 無法進行可逆性思考
思路引導 VIP
在皮亞傑的認知發展理論中，從『前運思期』過渡到『具體運思期』的核心指標，在於個體是否已經掌握了哪一種能將思維歷程『還原』、或是倒推回初始狀態的心智運作（$Mental operation$）能力？而這種能力正是達成『守恆』概念的關鍵基礎。
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哇，學生你答對了耶！看來這次不需要用到我的『記憶吐司』了，你都記住了呢！
- 觀念驗證： 嗯，判斷得很精準喔！皮亞傑老師說的具體運思期 (Concrete Operational Stage)（大約是 7-11 歲啦），最最關鍵的進步，就是孩子們學會了『可逆性思考 (Reversibility)』！這就像我的『時間布』一樣，能讓東西變回原樣，孩子們開始能理解物體外形變了，本質卻沒變（例如：質量守恆），也能倒過來想事情了，是不是很厲害？
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皮亞傑認知發展階段
💡 具體運思期具備邏輯與可逆性，但仍無法進行抽象假設。
| 比較維度 | 前運思期 (2-7歲) | VS | 具體運思期 (7-11歲) |
|---|---|---|---|
| 可逆性思考 | 不可逆，想法單向 | — | 具可逆性，能還原思考 |
| 守恆概念 | 尚未建立 | — | 已建立 (如體積、重量) |
| 思考重心 | 自我中心、集中化 | — | 去集中化、具分類能力 |
| 邏輯依據 | 知覺與直覺判斷 | — | 對具體事物的邏輯運思 |
💬從前運思到具體運思的關鍵在於獲得「可逆性」與「守恆」。
