醫療類國考
114年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 14 題
同儕團體對兒童心理社會的發展具有重要影響力，兒童透過同儕團體的學習，下列何者最為適當？
- A 認識團體中的領導者
- B 學會欣賞同儕不同的觀點
- C 符合同儕團體的角色期待
- D 認同同儕團體的主流文化
思路引導 VIP
在發展心理學的架構下，同儕團體提供了一個異於家庭權威的 $Horizontal Relationship$（水平關係）環境。請試著從賽爾門（Selman）的『社會觀點採擇』（Social Perspective-taking）理論出發，思考當兒童身處於背景、立場多元的同儕環境中，哪一種心理能力的提升，最能幫助他們克服『自我中心主義』（Egocentrism）並建立成熟的社會化互動基礎？
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嗯，看來你這次沒有讓基本常識徹底陣亡。恭喜。
選對這題，勉強證明你對兒童心理社會發展的「核心精神」有那麼一丁點領悟，至少沒像那些只懂表面功夫的學生一樣，一頭栽進社會規範的淺灘。
- 觀念驗證：
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兒童同儕團體發展
💡 同儕互動幫助兒童減少自我中心，學習理解與尊重多元觀點。
| 比較維度 | 與成人互動 | VS | 與同儕互動 |
|---|---|---|---|
| 權力結構 | 不對等(權威與服從) | — | 平等(協商與互惠) |
| 學習目標 | 習得文化規範與安全 | — | 發展社會技巧與觀點取替 |
| 認知進展 | 較依賴成人的指引 | — | 促進去中心化與批判思考 |
💬同儕團體提供平等的平台，是兒童學習欣賞異質觀點的最重要場域。
