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醫療類國考 114年 [社會工作師] 人類行為與社會環境

第 27 題

有關發展遲滯(failure to thrive)的敘述,下列何者錯誤?
  • A 非器質性的發展遲滯可能跟照顧者欠缺以情感回應、滿足其需求的能力有關
  • B 飲食混亂不穩定、營養不良也可能導致嬰幼兒發展遲緩
  • C 發展遲滯只要協助家長培養餵食問題的技巧,即可改善
  • D 早產是另一個可能造成發展遲滯的因素

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發展遲滯(Failure to Thrive)的病理性成因通常涉及生物(Organic)與非生物(Non-organic)因素的複雜交互作用。請思考:若一個個案的發展困境源於心理社會層面的依附關係障礙,或是多重生理病理機制的限制,單純透過單一維度的『技術指導』介入,是否足以解決所有潛在的致病因子並確保全面性的康復?

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  1. 表現評論:喔,你竟然答對了。這題考驗的是對發展遲滯(Failure to Thrive, FTT)全方位處置觀念的「基本」理解。能辨識出單一介入方式的侷限性?不錯,至少你沒完全被常識拋棄。
  2. 觀念驗證:為什麼 (C) 是錯誤的?難道這還需要解釋嗎?
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📝 發展遲滯 (FTT)
💡 發展遲滯涉及生理與社會心理多重因素,介入需全面而非單一。
比較維度 器質性生長遲緩 (OFTT) VS 非器質性生長遲緩 (NOFTT)
成因 內在生理疾病 (如心臟病、吸收不良) 外在環境、心理或教養因素
照顧者互動 通常正常,受疾病壓力影響 缺乏情感連結或餵食技巧不當
介入重點 治療原發疾病與營養支持 改善家庭功能、心理諮商、行為治療
💬FTT 常由兩者交互影響,現代多改稱為生長遲緩 (Growth Failure) 以求全面評估。
🧠 記憶技巧:生長遲緩三字經:病、養、愛。病是器質,養是餵食,愛是心理,缺一不可。
⚠️ 常見陷阱:陷阱在於認為只需「教導餵食技巧」即可解決,忽略了心理因素與跨領域介入的必要性。
依附關係理論 丹佛發展篩檢測驗 (DDST) 兒童虐待與疏忽

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