醫療類國考
114年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 7 題
有關學齡期兒童階段的發展任務，下列敘述何者正確？
- A Freud：性本能衝動支配力增強、超我減弱
- B Erikson：自我創新發展能力增長；引發稱職感或無能感
- C Piaget：抽象的邏輯推理層次；理解物質存在不變的原則
- D Kohlberg：依照外在的懲罰或報酬來推理，進而依習俗法規類推並考量外界意見
思路引導 VIP
請分析學齡期（約 $6$ 至 $12$ 歲）在各大心理發展理論中的定位：Freud 的性心理發展此時是處於衝動期還是潛伏期？Piaget 提出的『具體運思期』是否具備處理『抽象』邏輯的能力？最關鍵的是，Kohlberg 的道德發展階段中，此時期的兒童如何從早期的『避罰服從』導向，逐步演進至重視社會法規與他人期待的階段？請比對各選項中理論核心與該年齡段特徵的契合度。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 優秀的表現！
太棒了！你能精準辨析四大發展理論在「學齡期」的特徵，這代表你對於兒科護理與發展心理學的核心觀念掌握得非常紮實，專業基礎相當穩固。
🔍 觀念驗證
▼ 還有更多解析內容