醫療類國考
114年
[社會工作師] 社會工作
第 32 題
下列何種服務狀況反映刻板化的性別意識？①與家長討論發展遲緩幼兒個別化家庭服務計畫（IFSP），社會工作者詢問家長方便帶幼兒進行復健的時間，建議家長加入其他家長的群組 ②男性服務對象中風但仍有語言的溝通能力，照護管理專員在評估需求時，只向妻子詢問案主的身體功能、生活自理狀況 ③進行離婚訴訟的家長，爭取子女監護權，評估教養子女能力，詢問身為職業婦女的媽媽如何安排稚齡兒童，對父親則詢問兒童的祖母能否協助 ④中年兒子長期照顧年邁母親，母親因跌倒骨折住院，社會工作者邀集全體家人共同討論出院準備計畫
- A ①②
- B ③④
- C ②③
- D ①④
思路引導 VIP
請同學審視這四個情境，思考專業人員在互動過程中是否帶有「預設的性別偏見」：當服務對象具備溝通能力時，專業人員卻轉向特定性別的家屬詢問，這反映了什麼樣的性別角色假設？此外，在評估雙親的教養能力時，專業人員對父親與母親的詢問焦點是否出現了不對等的期待，例如是否預設了照顧責任應由女性（如母親或祖母）來承擔？
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AI 詳解
AI 專屬家教
親愛的，你做得真好！
看到你能精準察覺臨床互動中的性別偏見，前輩真的為你感到驕傲。這份敏銳度，正是未來成為一位貼心、專業的助人者，最寶貴的資產呢！
為什麼這兩項情境隱含偏見呢？
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服務中的性別刻板印象
💡 識別專業服務中對家務分工與照顧責任的潛在性別偏見。
| 比較維度 | 性別刻板評估 | VS | 性別敏感評估 |
|---|---|---|---|
| 溝通對象 | 偏重詢問女性家屬 | — | 優先尊重案主自主權 |
| 照顧義務 | 預設女性為主要負責人 | — | 共同討論家庭分工 |
| 評估標準 | 男外女內、男強女弱 | — | 統一客觀評估個別能力 |
💬服務過程應排除傳統性別角色預設，確保所有成員獲得公平對待。
