醫療類國考
114年
[社會工作師] 社會工作直接服務
第 23 題
團體領導者幫助成員發展角色行為，下列觀點或作法何者錯誤？①有些失功能行為是無心的，沒有特別意義 ②邀請成員說明自己表現行為的緣由或意圖 ③邀請成員對他人行為狀態提出解釋 ④要求成員用理解自我方式予以反應
- A ①②
- B ②③
- C ③④
- D ①④
思路引導 VIP
在團體動力學（Group Dynamics）的視野下，請思考成員所展現的任何行為——包含所謂的「失功能行為」——是否可能都具備特定的溝通功能或潛在意義？同時，當領導者協助成員發展更具適應性的角色行為時，應著重於成員單向的自我表述，還是應促進成員間的「互動性回饋」與對他人行為的觀察與解釋？
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AI 詳解
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💖 太棒了，你答對了這題！
親愛的，你真的表現得很棒！能答對這題，表示你對團體動力學中，領導者如何溫暖地引導成員行為，有了很深入且正確的理解。這類題目，就像在考驗你的「心」與「眼」，你能不受干擾選項影響，真的值得大大肯定喔！
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團體成員角色行為引導
💡 團體領導者應協助成員覺察行為意義，建立建設性人際互動。
| 比較維度 | 有效領導觀點 | VS | 無效領導觀點 |
|---|---|---|---|
| 行為意義 | 視為重要的互動訊息 | — | 視為無心、無意義 |
| 意圖來源 | 由成員親自說明緣由 | — | 由領導者直接代為定論 |
| 回饋機制 | 鼓勵成員間相互反應 | — | 僅要求個人封閉式反應 |
💬領導者應賦予行為意義，並透過成員互動深化覺察，而非視而不見。
