police_4th_general_essay
114年
[行政警察] 犯罪學概要
第 q1 題
一、Sampson & Laub（1993, 2003）的著作中提到主要的「轉折點（turning point）」有那些？這些轉折點如何促使犯罪人終止犯罪？持續犯罪者與中止犯罪者有什麼差異？（25 分）
📝 此題為申論題
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首先辨識本題核心為Sampson與Laub的「逐年齡非正式社會控制理論」（或稱生命史理論）。作答需分三層次展開：第一步點出三大主要轉折點（婚姻、就業、服役）；第二步分析轉折點促成終止犯罪的內在機制（建立社會鍵、改變日常活動、身分認同轉變）；第三步運用「累積弱勢」的概念，對比持續犯罪者與中止犯罪者在生命軌跡上的差異。
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- 【考點分析】：本題核心在於測驗 Sampson & Laub 的「逐年齡非正式社會控制理論」，探討生命史觀點下的轉折點概念、犯罪終止機制以及犯罪者發展軌跡的差異。\n2. 【相關法條/理論】：Sampson & Laub 逐年齡非正式社會控制理論（Age-Graded Theory of Informal Social Control）、生命史理論（Life-course Theory）。\n3. 【涵攝】：\n(1) 主要的轉折點：指生命歷程中能改變個人軌跡的重大事件，主要包括「美滿的婚姻」、「穩定的就業」與「服兵役」。\n(2) 促使終止犯罪的機制：轉折點能為當事人建立新的「社會鍵」（如對配偶或雇主的承諾），增加非正式社會控制；改變日常活動的結構，減少與不良同儕接觸的機會；並促使身分認同轉變，開始承擔成人的家庭或社會責任，進而終止犯罪。\n(3) 兩者的差異：「持續犯罪者」因早期偏差行為導致社會鍵薄弱，陷入「累積弱勢」（cumulative disadvantage），如失學、失業而缺乏翻轉契機；「中止犯罪者」則能在生命歷程中把握轉折點，重新建立強而有力的社會連結，成功脫離犯罪軌跡。\n4. 【結論】：轉折點透過建立新社會鍵與改變日常活動促成犯罪中止；持續犯罪者與中止犯罪者的最大差異，在於是否陷入累積弱勢以及能否把握轉折點重建社會連結。\n5. 【答題提醒】：作答時務必點出「非正式社會控制」、「社會鍵」與「累積弱勢」等專有名詞。以生命史觀點切入，強調動態的發展過程是獲取高分的關鍵。