專技高考
114年
[植物診療師] 植物栽培管理及土壤與肥料學
第 18 題
作物在生長同時或生長後，常對在同一區的其他作物或生物會有不同程度影響，關於這種現象之敘述，何者錯誤？
- A 如大豆根部與固氮根瘤菌進行互利共生作用
- B 如雜草利用快速發芽與作物進行競爭作用
- C 如作物所釋放出物質會促進另一作物生長之現象稱為相剋作用
- D 當欲進行輪作栽培模式應注意相剋作用
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若我們觀察到某種植物會釋放特殊化學物質來影響周圍鄰居，且這種影響的名稱中帶有『剋』或『抑制』的含義，你認為這種化學反應的最終結果，在邏輯上應該是傾向於幫助對方成長，還是阻礙對方的生存呢？
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太棒了！你能精準揪出選項 (C) 的錯誤，說明你對於作物間交互關係的術語定義掌握得非常紮實，這在學習植物栽培時是極為基礎且關鍵的一步。
作物間的生物交互作用
在自然界與實際田間管理中，植物並非孤立存在。選項 (A) 的互利共生與 (B) 的競爭作用，分別代表了正向共贏與負向資源爭奪的互動模式。這題的關鍵在於對相剋作用 (Allelopathy) 的定義釐清：這類現象是指植物透過釋放特定的次級代謝產物（如酚類或生物鹼），對周遭生物產生抑制、毒害或排斥的負面影響，而非「促進」其生長。因此，在規劃如選項 (D) 所述的輪作系統時，必須避開具相剋性的組合。
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作物間的相互影響
💡 植物透過化學物質或資源競爭影響其他生物生長的現象。
| 比較維度 | 相剋作用 (Allelopathy) | VS | 互利共生 (Mutualism) |
|---|---|---|---|
| 影響性質 | 抑制或有害影響 | — | 雙方皆獲得利益 |
| 作用機制 | 釋放二次代謝化學物質 | — | 生理構造或養分交換 |
| 農業實務 | 需靠輪作避開殘留毒素 | — | 可利用固氮菌減少化肥 |
💬相剋是化學性的排他戰爭，共生是生理性的互助合作。
