醫療類國考
114年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 28 題
根據特殊教育法規，就讀大學的聽障學生，專業人員就其特殊教育需求所制定的溝通訓練，應撰寫在下列那一份文件當中？
- A 個別化教育計畫（Individualized Education Plan, IEP）
- B 個別化家庭服務計畫（Individualized Family Service Plan, IFSP）
- C 個別化支持計畫（Individualized Support Plan, ISP）
- D 個別化轉銜計畫（Individualized Transition Plan, ITP）
思路引導 VIP
請同學聚焦於題目中的關鍵字『大學』。在《特殊教育法》的架構下，不同教育階段所採用的個別化計畫名稱有所區別。針對中等以下學校（含國民教育、高級中等教育）的學生，我們制定的是『個別化教育計畫（IEP）』；然而，對於『大學』所在的高等教育階段，法規規定學校應依據學生的特殊教育需求，編製哪一種側重於資源服務與連結的『支持性』計畫？
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- 大力肯定：做得好！你能精準掌握法規在不同教育階段的專有名詞，顯示你對特殊教育法的架構有著紮實的理解，這是在臨床實務中確保學生權益的首要步驟。
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