醫療類國考
114年
[聽力師] 聽語溝通障礙學
第 34 題
某國中生在聽課和課業要求都表現良好，但常因無法聽出對方說話的言外之意或無法設身處地思考，而導致人際關係不佳，該生最可能在下列那一方面出現問題？
- A 詞彙提取
- B 音韻覺識
- C 心智理論
- D 執行功能
思路引導 VIP
同學請思考，若一位學生在基礎語言理解與課業表現上並無障礙，卻唯獨在理解「言外之意」或「觀點取替」上遭遇困難，這反映出他在哪一種涉及「推論他人信念、意圖與情緒」的認知機制上，可能存在發展上的缺損？
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- 讓我們一起溫習：為什麼會是「心智理論」呢？
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心智理論與社交能力
💡 推斷他人心理狀態與觀點，是社交互動與同理心的核心能力。
| 比較維度 | 心智理論 (ToM) | VS | 執行功能 (EF) |
|---|---|---|---|
| 功能核心 | 認知他人的意圖與觀點 | — | 協調與控制自我的行為 |
| 社交特徵 | 理解諷刺、同理心表現 | — | 遵守規則、抑制衝動 |
| 典型缺失 | 無法換位思考、不解風情 | — | 組織力差、注意力不集中 |
💬心智理論側重「社會認知」的理解，執行功能側重「行為目標」的達成。
