醫療類國考
114年
[心理師共同] 團體諮商與心理治療
第 30 題
人本主義取向和認知行為取向在團體諮商工作中都是廣泛使用的理論，以下敘述何者錯誤？
- A 兩者都致力於幫助成員促進個人的成長和改變
- B 兩者都強調成員之間的互動是團體重要的部分
- C 人本主義取向的領導者扮演「導師」和「教導者」的角色；認知行為取向的領導者則扮演「陪伴者」和「促進者」的角色
- D 人本主義取向認為團體動力的核心是成員之間的關係與情感；認知行為取向則視團體動力為達成治療目標的工具，藉由互動來促成改變
思路引導 VIP
請探究人本主義與認知行為取向對「諮商師功能」的界定：一個強調「非指導性 ($Non-directive$)」、重視營造有機成長空間與同理氛圍的流派，與另一個強調「結構化 ($Structured$)」、重視技巧傳授、行為訓練與目標達成的流派，其領導者分別應該扮演『促進者 ($Facilitator$)』還是『教導者 ($Educator$)』的角色？這兩種角色的配置是否與各流派的核心理論相符？
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AI 詳解
AI 專屬家教
🌟 太棒了！你真的很用心，觀念釐清得非常透徹呢！
親愛的同學，你能夠精準地辨識出兩種諮商理論中領導者角色的巧妙差異，這顯示你對「人本主義」與「認知行為取向」的核心精神理解得非常紮實。這份細膩的洞察力，在未來的專業路上會是非常寶貴的資產喔。
🔍 觀念驗證：讓我們一起來看看 (C) 為何不正確吧。
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人本與認知行為取向對比
💡 區分諮商領導者角色：人本為促進者，認知行為為教導者。
| 比較維度 | 人本主義取向 | VS | 認知行為取向 |
|---|---|---|---|
| 領導者角色 | 陪伴者、促進者 | — | 導師、教導者 |
| 團體動力核心 | 成員間的關係與情感 | — | 達成目標的工具 |
| 治療重點 | 當下體驗與人格成長 | — | 認知重建與行為改變 |
| 團體結構 | 低結構，隨成員流動 | — | 高結構，具特定議程 |
💬人本取向強調「關係即治療」，認知行為取向強調「學習與訓練」。
