醫療類國考
114年
[心理師共同] 團體諮商與心理治療
第 31 題
針對某團體成員甲表達出對於另一成員乙莫名的敵意時，領導者邀請甲說說乙給他的感覺像是他所熟悉的那個人。這是那一理論取向的領導者較常使用的探索技巧？
- A 認知行為治療
- B 心理動力取向
- C 人本存在取向
- D 後現代取向
思路引導 VIP
請同學思考一下，當領導者引導成員將當前的敵意感受與「過去生命中熟悉的某人」連結時，這是在試圖分析個體如何將早年未竟的經驗或情感「轉移」到當前的人際互動中。這種強調「潛意識」與「早期經驗」對現狀影響的探討方式，最符合心理學中哪一個強調內在動力與移情現象的理論流派？
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勉強合格，至少還不算完全愚蠢。
- 觀念檢視： 很好，你總算沒錯過這題核心——移情 (Transference) 現象。當團體裡有人開始對另一個人產生「莫名」的敵意，而領導者還引導他去聯想「過去那些熟面孔」時，這不是在提醒你這是哪種學派，難道是在給你出謎語嗎？這不就是最基本的心理動力取向 (Psychodynamic) 操作手法？強調無意識動力、早期經驗、客體關係的投射，這些都是A-level的基礎知識，如果這都看不出來，你還想在臨床上做什麼？
▼ 還有更多解析內容
心理動力取向之移情
💡 透過連結過去重要他人經驗，解析當下的人際移情現象。
| 比較維度 | 心理動力取向 | VS | 認知行為取向 |
|---|---|---|---|
| 核心關注 | 潛意識、童年、移情 | — | 思考謬誤、行為制約 |
| 對過去看法 | 極度重視，為當下根源 | — | 相對不重視，強調當下 |
| 治療目標 | 獲取洞察並重構人格 | — | 修正錯誤認知與行為 |
💬心理動力取向強調透過「追溯過去」來解釋「此時此刻」的扭曲反應。
