醫療類國考
114年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 12 題
有關發展書寫技巧的參考架構中，下列何者不是其功能與功能障礙指標？
- A 抓握
- B 在圖畫活動中使用符號
- C 書寫可讀性
- D 書寫時坐姿的維持
思路引導 VIP
在臨床評估參考架構中，功能指標應具備「領域專一性」。請思考：在「發展書寫技巧」的架構內，指標應聚焦於手部操作與視覺符號的轉譯品質。如果某個描述屬於更廣泛的「力學支持」或「姿勢控制」，它是否應被歸類在如 $Biomechanical$ $FOR$ 這種較基礎的層次，而非專屬於書寫發展的指標？
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- 大力肯定：做得好！你能準確區分「基礎能力」與「功能指標」的差異，顯示你對職能治療參考架構（FOR）的理解非常紮實且細膩。繼續保持這種邏輯思維！
- 觀念驗證：在 Chu (1997) 提出的發展書寫技巧參考架構中，功能與功能障礙指標聚焦於書寫任務本身的表現：
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發展書寫參考架構指標
💡 區分書寫功能指標（表現層面）與先備能力（基礎層面）之差異。
| 比較維度 | 書寫 FOR 功能指標 | VS | 書寫先備技能 (基礎) |
|---|---|---|---|
| 核心關注點 | 書寫工具的操作與成品 | — | 身體支持與感覺功能 |
| 具體例子 | 抓握、可讀性、符號使用 | — | 坐姿控制、視知覺、感整 |
| 評估層次 | 功能層次 (Functional) | — | 能力層次 (Component) |
💬指標看重書寫本身的表現，而坐姿屬於支持表現的生力學基礎。
