醫療類國考
114年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 5 題
當兒童在小組活動中需要參與多種角色來達成一個共同目標，這是觀察兒童社會參與的那一種互動
形式？
形式？
- A 平行互動
- B 聯合互動
- C 支持式合作互動
- D 成熟互動
思路引導 VIP
請思考社會參與發展理論（如 $Anne Mosey$ 的發展性團體概念）的演進過程：當互動模式演進到成員必須能彈性承擔『任務角色』與『團體維持角色』，並能自動自發地調整行為以達成共同目標時，這反映了哪一個最高層次的社交互動能力？
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AI 詳解
AI 專屬家教
勉強及格，但離「專業」還有點距離。
- 還算不錯： 嗯，至少你沒錯。能辨識出兒童社交發展中，相對高階的層次，表示你對 Mosey 的發展性團體（Developmental Groups） 理論總算是有點概念了。這在臨床上，不過是基礎中的基礎，別高興得太早！
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兒童社會互動階層
💡 Mosey 發展團體互動五階段之成熟度演進
| 比較維度 | 支持式合作互動 | VS | 成熟互動 |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 任務導向、理解規則 | — | 任務與社會情感兼具 |
| 成員角色 | 角色固定且較單一 | — | 視需要切換多種角色 |
| 互動深度 | 開始覺察他人權利 | — | 高度社交協調與平衡 |
💬成熟互動代表成員能自我調節並在團體中扮演推動目標達成所需的各種角色。
