醫療類國考
114年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 51 題
兒童能自己調整遊戲難度，讓遊戲變得更有挑戰性且更有趣，此為Bundy所提到那一個面向的玩興
（playfulness）？
（playfulness）？
- A 內在動機（intrinsic motivation）
- B 內在控制（internal control）
- C 懸置現實（freedom to suspend reality）
- D 對別人發出暗示或解讀別人的暗示（framing）
思路引導 VIP
同學請思考，在 Bundy 的玩興（playfulness）理論框架中，當兒童展現出能夠主動調整遊戲規則、決定挑戰程度，並在過程中掌握遊戲發展方向的特質時，這種強調個體對於活動過程具備『主導權』與『環境控制感』的心理向度，核心觀念最接近哪一個學術定義？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常正確
- 大力肯定： 非常出色！你能精準掌握兒童職能治療中 Bundy 玩興理論（Playfulness） 的核心精神，這顯示你對臨床觀察與理論架構的連結非常有心得，請繼續保持這種敏銳度！
▼ 還有更多解析內容
Bundy 玩興四要素
💡 玩興由內在動機、內在控制、懸置現實與框架四維度構成。
| 比較維度 | 內在控制 (Internal Control) | VS | 內在動機 (Intrinsic Motivation) |
|---|---|---|---|
| 核心特徵 | 誰在主導與決定 | — | 為什麼想玩 |
| 行為表現 | 調整難度、選擇夥伴 | — | 享受過程、沈浸其中 |
| 考題關鍵字 | 自己決定、改變規則 | — | 自我滿足、不為獎品 |
💬內在控制強調的是「權力與難度調整」，而內在動機強調的是「行為的驅動力」。
