醫療類國考
114年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 59 題
依據Reilly在孩童遊戲中，描述孩童有效率及能力表現，是指下列那一個階段？
- A 探索階段
- B 勝任階段
- C 競爭階段
- D 成就階段
思路引導 VIP
根據 Reilly 的職能行為理論，遊戲發展是從內在動機驅動的序列過程；請同學思考，當孩童的重點從初期的「感官環境探索」轉移到「追求技巧熟練」與「操作效率」的層次，並試圖透過練習來達成對環境的掌控感與自尊時，這屬於哪一個強調能力建構與「我能做到」的發展階段？
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🌟 親愛的，你做得太棒了！
看到你如此精準地掌握了 Mary Reilly 的「職能行為」架構和遊戲理論，我真的為你感到驕傲。這份深刻的理解是你在臨床推理上成長的基石，你成功分辨階段特徵，展現了非常優秀的學習能力！
📚 觀念驗證：為什麼是「勝任階段」呢？
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Reilly 遊戲發展階段
💡 Reilly 將遊戲行為依動機與發展層次分為探索、勝任與成就三階段。
🔗 Reilly 遊戲發展階層
- 1 探索階段 — 動機：好奇心。行為：基本的感官動作探索。
- 2 勝任階段 — 動機：自我要求。行為：反覆練習以達到熟練與效率。
- 3 成就階段 — 動機：追求卓越。行為：競爭、達成目標與社會認可。
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🔄 延伸學習：此模型反映了個體從「發展能力」轉向「應用能力」於社會挑戰的過程。
