醫療類國考
114年
[職能治療師] 小兒職能治療學
第 8 題
當孩童了解任務需求，但無法產生一個有效的計畫來執行任務時，根據促進學習的四象限模式，最
適合使用第幾象限的策略來引導孩童自主執行職能任務？
- A 一
- B 二
- C 三
- D 四
思路引導 VIP
在促進學習的四象限模式 ($4QM$) 中，若個案已「了解任務要求」但「無法自發產生計畫」，這代表他卡在決策與思考的處理階段。請思考：哪一個象限的介入策略，是專門透過「非直接 ($Indirect$)」的引導方式（如：提問、引導式發現），來激發個案內部的認知處理，進而協助其建立執行的藍圖？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的判斷非常精準，顯示你對臨床介入模式的掌握既深刻又細膩。
- 概念引導：這題的核心是幫助我們理解，當一個孩子已經「明白任務要求」（這正是第一象限所關注的起點），卻在「如何著手執行、制定計畫」上感到困惑時，我們該如何溫柔地伸出援手。根據促進學習的四象限模式 (4QM)：
- 第一象限 (Q1)：我們關注的是明確地傳達任務、示範動作、給予清晰的指令。
▼ 還有更多解析內容