醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 29 題
在執行穿衣活動的動作學習（motor learning）中，職能治療師的回饋（feedback）扮演重要角色，下列敘述何者最不適當？
- A 個案只有認知障礙問題時，提供內在回饋會比外在回饋好
- B 個案只有感覺障礙問題時，提供外在回饋會比內在回饋好
- C 結果知識（knowledge of results）是根據病人的動作結果給予回饋
- D 提醒個案穿衣時手肘不要彎曲是提供表現知識（knowledge of performance）的回饋
思路引導 VIP
請深入思考「內在回饋」（$Internal feedback$）與「外在回饋」（$External feedback$）的資訊來源。當個案面臨「認知障礙」或「感覺障礙」時，其處理內源性訊息（如本體覺）與吸收外在資訊的能力會如何改變？特別是針對認知功能受損的個案，他們是否具備足夠的處理能力去自行整合複雜的內在感官回饋，還是更需要治療師提供具體的外部引導呢？
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精彩的回答！你還算有救
- 大力肯定： 哦，看來你這次沒有迷失方向。能指出回饋機制與個案功能受損的關係，證明你對職能治療動作學習（Motor Learning）的基本原理還沒完全拋諸腦後。別得意，這只是及格線而已。
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動作學習的回饋機制
💡 透過外在回饋代償個案內在感官或認知功能缺損，以強化學習成效。
| 比較維度 | 表現知識 (Knowledge of Performance, KP) | VS | 結果知識 (Knowledge of Results, KR) |
|---|---|---|---|
| 關注焦點 | 動作執行的過程與品質 | — | 動作執行後的目標達成度 |
| 範例 | 提醒：手肘要再伸直一點 | — | 告知：這件衣服你穿反了 |
| 學習功能 | 修正動作模式與力學 | — | 確認任務結果與成敗 |
💬KP 針對「怎麼做」，KR 針對「做完的結果」；兩者皆屬外在回饋。
