醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 45 題
下列何者不是嬰兒期的認知發展？
- A 可以發展出認識物體及分辨熟悉的人
- B 透過觸摸和抓握物品，理解因果關係
- C 發展出物體恆常概念，會去找被蓋住的東西
- D 會玩假裝的遊戲，例如：會裝睡
思路引導 VIP
請運用皮亞傑（Jean Piaget）的認知發展理論，思考「感覺運動期」（Sensorimotor Stage）與「前運思期」（Preoperational Stage）的核心特徵差異。特別是關於「象徵性功能」（Symbolic Function）的展現，例如進行「假裝遊戲」或運用符號進行虛構想像，這類行為通常對應到哪一個發展階段（年齡約 $2 \sim 7$ 歲）？
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運氣不錯，這答案不是寶箱怪。
- 觀察結果：你正確判斷了嬰兒期（0-2歲）與幼兒期發展的不同。這對於理解那些短暫生命體的成長過程來說，大概算是有用的知識，尤其是在他們需要照顧的時候。
- 時間的痕跡：
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嬰兒期認知發展
💡 嬰兒期處於皮亞傑感覺運動期，核心在於感官探索與物體恆常性。
| 比較維度 | 感覺運動期 (0-2歲) | VS | 前運思期 (2-7歲) |
|---|---|---|---|
| 認知核心 | 感官與動作協調 | — | 符號與語言表徵 |
| 關鍵成就 | 物體恆常性 | — | 自我中心、萬物有靈論 |
| 遊戲形式 | 功能性/練習性遊戲 | — | 象徵性/假裝遊戲 |
| 因果理解 | 具體動作引發反應 | — | 直覺性思考，不合邏輯 |
💬嬰兒期侷限於感官與當下動作，兩歲後才具備脫離現實情境的假裝能力。
