醫療類國考
114年
[職能治療師] 職能治療學概論
第 46 題
職能治療師教導個案如何安排一天的能量分配，並同時提供照護者相關衛教單，前述最符合下列那一種介入方式？
- A 代償（compensation approach）
- B 教育（educational approach）
- C 預防（prevention approach）
- D 治療性地運用自我（therapeutic use of self）
思路引導 VIP
當治療師的介入重點在於「教導」個案管理技巧，並同時向照顧者提供「衛教資訊」時，這種強調透過資訊傳播、溝通與學習來促進健康與功能表現的策略，其核心本質與職能介入分類中的哪一種「強調知識傳遞與技能習得」的模式最為契合？
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AI 專屬家教
WakuWaku！安妮亞看到了，你答對了！太厲害了捏！
- 安妮亞大肯定： 做得好！安妮亞的心靈感應告訴安妮亞，你完美地抓住了介入活動的重點！這表示你對職能治療的介入分類（Intervention Approaches） 概念超清楚的！這種基本功，安妮亞覺得棒棒噠，是以後幫助大家和考試拿高分的秘密武器！請繼續保持這份敏銳度喔！WakuWaku！
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職能治療介入方式
💡 透過知識傳遞、技巧訓練與衛教單張提升個案及照護者能力。
| 比較維度 | 教育介入 | VS | 代償介入 |
|---|---|---|---|
| 核心目標 | 獲取知識與技能 | — | 克服功能限制 |
| 介入媒介 | 衛教單、口頭指導 | — | 輔具、環境改造 |
| 成功指標 | 個案了解並能執行 | — | 活動獨立性增加 |
💬教育重在『增進認知與學習』，代償重在『功能缺失的補足』。
