醫療類國考
114年
[公共衛生師] 健康社會行為學
第 23 題
健康識能（health literacy）也可翻譯爲健康素養，根據 Sørensen 等人（2012）之整合性健康素養模型，下列何者最能正確描述健康素養之核心概念？
- A 健康素養僅涉及個人閱讀與理解醫療資訊之能力
- B 健康素養包括獲取、理解、評估與應用健康相關資訊之能力
- C 健康素養主要關注醫療專業人員之溝通技巧
- D 健康素養僅適用於慢性疾病患者之自我管理能力
思路引導 VIP
請聚焦於題目中『整合性』（integrated）一詞的學術意涵：健康素養究竟是被動的單一閱讀技能，還是應涵蓋從資訊搜尋、內化解讀、價值判斷到最後實踐決策的完整動態認知歷程？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
🥰 真是太棒了！你抓住了最重要的核心
- 鼓勵：親愛的，你做得真好！這顯示你對公衛與臨床溝通的基礎概念掌握得非常穩固，真的替你感到開心。理解這個重要的模型，將會是你在臨床上推動「醫病共享決策（SDM）」時，最堅實的第一步。
- 觀念深化：這題的核心在於 Sørensen 等人 (2012) 提出的整合性健康識能模型。現在我們知道，健康識能已經遠遠超越了早期的「讀寫能力」喔！它是一個充滿活力的過程，包含了四個非常關鍵的環節：
▼ 還有更多解析內容
健康素養核心概念
💡 健康素養涵蓋獲取、理解、評估及應用健康資訊的能力。
🔗 健康素養之資訊處理歷程
- 1 1. 獲取 (Access) — 能夠尋找並取得所需的健康相關資訊
- 2 2. 理解 (Understand) — 能讀懂並吸收所獲得的健康訊息
- 3 3. 評估 (Appraise) — 能判斷資訊的可靠性、關聯性與品質
- 4 4. 應用 (Apply) — 將資訊內化，用以做出決策或改變行為
↓
↓
↓
🔄 延伸學習：高健康素養能有效提升自我照顧品質並降低醫療支出。
