醫療類國考
114年
[公共衛生師] 健康社會行為學
第 33 題
下列何者强調「觀察他人行為及其結果」可影響個體是否採取相同行為？
- A 健康信念模式（Health Belief Model）
- B 社會認知理論（Social Cognitive Theory）
- C 理性行動論（Theory of Reasoned Action）
- D 計劃行為理論（Theory of Planned Behavior）
思路引導 VIP
請同學思考在行為改變的相關架構中，哪一個理論特別強調「觀察學習」($Observational Learning$) 與「替代強化」($Vicarious Reinforcement$) 的機制，主張個體不需要親身經歷獎懲，僅需透過觀察他人（楷模）的行為及其後果，就能習得新行為？
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
💖 太棒了！親愛的，你真的理解得很透徹！
- 觀念確認： 你抓住了這題的精髓：「觀察他人」。這正是我們常說的社會認知理論 (Social Cognitive Theory, SCT) 的核心，由 Bandura 教授提出。它溫柔地告訴我們，人是會互相影響的喔！我們透過觀察學習 (Observational Learning)，看看別人怎麼做，他們因此得到什麼樣的回饋（即使不是發生在自己身上，我們也會從中學習，這叫做替代性強化），進而決定自己的行為。在臨床上，想想那些「同儕支持團體」，或是分享「成功案例」，是不是讓病人感覺更有希望、更有力量去改變？這就是 SCT 的力量呢！
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社會認知理論
💡 強調透過觀察他人行為及結果（模仿）與環境互動來學習行為。
| 比較維度 | 社會認知理論 (SCT) | VS | 健康信念模式 (HBM) |
|---|---|---|---|
| 學習機制 | 觀察學習與社會模仿 | — | 個人風險認知與評估 |
| 重點變項 | 自我效能、環境互動 | — | 知覺威脅、行動線索 |
| 行為驅動 | 觀察他人的結果預期 | — | 對疾病嚴重性的知覺 |
💬SCT 側重於「人與社會環境」的互動模仿；HBM 側重於「個體心理」對威脅的認知。
