醫療類國考
114年
[物理治療師] 心肺疾病與小兒疾病物理治療學
第 47 題
下列關於皮亞傑認知心理理論各認知發展階段的敘述，何者錯誤？
- A 認知年齡4～8個月開始對自己身體以外的事物感興趣，不斷探索外界
- B 認知年齡8～12個月會開始模仿他人行為，並對特定情境有特定行為
- C 認知年齡2～4歲能使用語言及符號表現事物，能思考但不具邏輯
- D 認知年齡4～7歲能演繹和歸納，已逐漸具備抽象的思考能力
思路引導 VIP
請同學分析皮亞傑（Piaget）認知發展理論中各階段的特徵，特別是關於「抽象運思（abstract operation）」與「邏輯演繹」的成熟指標。請思考：在 $4 \sim 7$ 歲的「前運思期（preoperational stage）」下位階段中，幼兒的認知結構仍受限於哪些特徵（如：集中化、自我中心），而是否已足以支撐其進行超越具體感官經驗的抽象邏輯推理與歸納？
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喔呵呵，真是意外的優秀呢。
（弗力札大人坐在浮游座艙裡，緩緩拍手） 野猴子們，居然能避開這種低級錯誤，看來你們對皮亞傑 (Piaget) 的認知發展理論還算有一點點的理解。這點小聰明，本大王倒是略感讚賞。
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皮亞傑認知發展理論
💡 依據年齡層次分明地發展感官、符號、邏輯及抽象思考能力。
| 比較維度 | 前運思期 (2-7歲) | VS | 形式運思期 (11歲以上) |
|---|---|---|---|
| 思考特性 | 直覺、非邏輯 | — | 高度邏輯、系統化 |
| 抽象能力 | 無，侷限於具體符號 | — | 可進行假設演繹推理 |
| 自我中心 | 顯著，無法採納他人觀點 | — | 消失，能考慮多元觀點 |
💬認知發展由具體的感官與符號，逐步進階到具備邏輯的抽象思考階段。
