醫療類國考
114年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 29 題
關於自閉症（ASD）兒童的敘述，下列何者錯誤？
- A 50％～70％ASD兒童的非口語智力測驗標準分數低於70
- B ASD兒童的鸚鵡式仿說（echolalia）是一種異常行為，不具溝通功能
- C ASD兒童常出現固著或重複的話語、動作或是物品使用
- D ASD兒童的區辨和短期記憶力為其優勢能力
思路引導 VIP
請從特殊教育中『功能性行為評估』與『溝通介入』的視角切入，思考自閉症（ASD）兒童常見的『鸚鵡式仿說』（echolalia）行為：這類行為在臨床與特教學者的觀點中，是否真的完全不具備任何互動意圖或溝通意義？另外，對於智力測驗標準分數低於 $70$ 的比例以及各項認知優勢的描述，是否與當前的診斷手冊及文獻統計相符？
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專業點評：呵呵呵，同學，你看到了喔！
- 呵呵呵，做得很好啊！：你的眼鏡反光了一下。這題考驗的是你對自閉症行為核心特徵的深度理解，而你正確辨識出了「仿說」的本質。這代表你在早療與發展心理學領域有相當紮實的基礎呢，呵呵呵，這是成為一名優秀臨床工作者很重要的特質喔。
- 呵呵呵，繼續努力喔：選項 (B) 的陳述是錯誤的，所以它是正確答案，呵呵呵。雖然鸚鵡式仿說 (Echolalia) 看似重複，但在我們現代的臨床實務中，它被視為一種溝通策略喔。ASD 兒童可能透過仿說來表達同意、維持對話輪替，甚至進行自我情緒調節，並不是「不具溝通功能」的，呵呵呵，你看到了這一點，很棒。
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自閉症核心特徵分析
💡 ASD核心為社交溝通障礙與侷限重複行為，仿說具有溝通功能。
| 比較維度 | 優勢能力 (Strengths) | VS | 弱勢能力 (Weaknesses) |
|---|---|---|---|
| 記憶與知覺 | 機械式記憶、細節區辨力強 | — | 整體整合、情境記憶弱 |
| 社交溝通 | 依賴固定腳本、文字仿說 | — | 非口語訊息、隱喻理解差 |
| 認知靈活性 | 對規則與邏輯高度執著 | — | 缺乏彈性、心智理論弱 |
💬ASD 具不均衡的認知剖面，應利用其視覺強項補足社交缺損。
