醫療類國考
114年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 42 題
下列何種常模分數最不適用於判斷兒童的語言表現是否落在障礙範圍？
- A 年齡當量分數（age-equivalent scores）
- B T分數（T-scores）
- C 百分等級（percentile ranks）
- D Z分數（Z-scores）
思路引導 VIP
在評估個體是否具備臨床意義的「障礙」時，必須參考常態分配中個體相對於同儕的離散程度。請思考：哪一種指標僅能呈現表現與某個年齡層的平均數 ($\mu$) 一致，卻無法反映該表現落在常態曲線下何種精確的相對位置，且因為缺乏標準差 ($\sigma$) 的概念，導致無法精確判斷該落差是否在統計上達到顯著的異常範圍？
常模分數之選用
💡 年齡當量無法反映群體變異，不宜作為臨床障礙之診斷依據。
| 比較維度 | 年齡當量 (AE) | VS | 標準分數 (Z/T/PR) |
|---|---|---|---|
| 變異數考量 | 忽略標準差與變異 | — | 納入標準差進行計算 |
| 臨床診斷 | 不適用，易造成誤導 | — | 判定障礙的主要依據 |
| 單位性質 | 非等距單位 | — | 具等距性，可跨題比較 |
💬診斷時應優先使用標準分數；年齡當量僅限於親師溝通輔助。
