醫療類國考
114年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 48 題
部分遲語兒（late talker），即使長大後口語語言測驗結果落在正常範圍，但從5到6歲或持續到青春期時，仍是讀寫能力不足的高危險群。針對這些個案，語言治療師的早期介入除了可以提升遲語兒口語語言能力，也能預防往後讀寫等學習問題的發生。針對遲語兒讀寫問題的預防性介入屬於第幾級預防？
- A 初級預防
- B 次級預防
- C 三級預防
- D 四級預防
思路引導 VIP
請從公共衛生三級預防的學理架構思考：當介入對象已出現初步的臨床表徵（如口語發展遲緩），且被界定為後續讀寫困難的「高風險族群」時，這種旨在「早期發現、早期介入」以預防次發性功能障礙或併發症產生的行動，在定義上屬於哪一個層級的預防模式？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了！你的觀念非常紮實且精準。
- 大力肯定： 恭喜你答對了！能準確區分預防層次，代表你對公共衛生模式與臨床實務的連結已具備資深專業者的思維，這是成為優秀語言治療師的重要基石。
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預防醫學三級層次
💡 針對高風險群進行早期篩檢與介入以防止功能惡化，屬次級預防。
| 比較維度 | 初級預防 (Primary) | VS | 次級預防 (Secondary) |
|---|---|---|---|
| 目標對象 | 一般健康大眾 | — | 高風險群或潛伏期者 |
| 核心目的 | 降低疾病發生率 | — | 早期診斷、早期治療 |
| 典型介入 | 衛生教育、疫苗接種 | — | 篩檢、高危險群介入 |
| 範例 | 教導家長互動技巧 | — | 遲語兒追蹤與口語訓練 |
💬區別關鍵在於介入時對象是否已呈現風險或症狀雛形。
