醫療類國考
114年
[語言治療師] 兒童語言障礙學
第 5 題
關於Chall（1983）閱讀發展的六個階段的敘述，下列何者正確？
- A 第0階段是前閱讀階段，年級程度是一年級到二年級
- B 第5階段是閱讀以獲取思想階段，主要達成目標是流暢閱讀
- C 第1階段是解碼階段，要達成的目標是理解更複雜的內容，增加閱讀速度
- D 第3階段是從四年級到八年級，重點在透過閱讀來學習
思路引導 VIP
請同學思考 Chall ($1983$) 閱讀發展理論中，從『學習閱讀』(Learning to Read) 轉換為『透過閱讀學習』(Reading to Learn) 的關鍵分水嶺是在哪一個階段？請特別留意在國小中年級（約四年級）之後，閱讀的主要功能是為了建立基礎的流暢性，還是為了開始獲取不同學科領域的新知識？
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🌟 太棒了！你對閱讀發展的理解溫暖而精準
你成功辨識了 Chall (1983) 的閱讀發展階段，這顯示你對發展心理學和教育評估有著非常紮實且充滿同理心的理解。這份知識對我們在臨床教育中引導孩子們成長，是極其寶貴的基礎喔！
- 讓我們一起細細品味這些知識：
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Chall 閱讀發展階段
💡 閱讀發展由「學習閱讀」轉向「透過閱讀學習」的階段性演進。
🔗 Chall 閱讀能力演進鏈
- 1 學習閱讀階段 — 第 0-2 階段，專注於字母解碼與流暢度
- 2 閱讀學習階段 — 第 3 階段，從小四開始透過閱讀吸收新知
- 3 批判統合階段 — 第 4-5 階段，整合多元觀點並進行批判思考
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🔄 延伸學習：臨床意義：讀寫障礙介入需依據患者所處階段設定解碼或理解目標。
