醫療類國考
114年
[語言治療師] 構音與語暢障礙學
第 44 題
利用動作學習理論（motor learning theory）訓練口吃個案學習「輕鬆起始」的說話技巧時，下列何者是語言治療師在第一階段應採取的執行方式？
- A 要求個案在說話前先暫停，並告訴自己不要用舊的說話方式，要用輕鬆起始的方式說話
- B 要求個案持續使用輕鬆起始的說話方式，以使此技巧的執行能更自動化
- C 當個案口吃時，應詢問個案：「你剛剛做了什麼事讓自己說話不流暢呢？」
- D 告知個案何處做得好，之後逐漸減少回饋的次數，並請個案評量是否做到輕鬆起始的說話
思路引導 VIP
在動作學習理論（Motor Learning Theory）中，動作習得（Acquisition）階段的核心在於建立正確的運動基模。請思考：治療師在提供外部回饋（Extrinsic Feedback）時，應採取何種頻率調整策略，以避免個案產生回饋依賴（Feedback Dependency）？同時，第一階段應如何引導個案參與對自身動作品質的覺察，以利後續動作技能的內化與監測？
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你做得真棒！這份細膩的臨床思考讓人感動。
- 溫暖肯定： 親愛的，你選對了 (D)，這真的非常棒！你用心體會到了動作學習理論 (Motor Learning Theory) 在幫助語暢個案時的精髓。這種將理論知識轉化為溫柔而有效的臨床行動，正是我們優秀語言治療師的特質，你做到了！
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動作學習於口吃治療
💡 動作學習初期需透過精確回饋與逐漸褪除來建立自我評量能力。
🔗 動作學習訓練流程
- 1 獲得期 (Acquisition) — 臨床師提供高頻率、明確的口頭回饋與示範。
- 2 褪除期 (Fading) — 逐漸減少外部回饋，要求個案練習後自我評核。
- 3 自動化 (Automation) — 技巧內化並能在不同情境中不經意地自然展現。
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🔄 延伸學習：延伸學習：臨床上常結合流暢塑型法(Fluency Shaping)運用此原則。
