醫療類國考
114年
[語言治療師] 神經性溝通障礙學
第 11 題
語言治療師在評估過程中，將數張字卡和圖卡放在桌面上，並告訴個案：「等一下我指那一張字卡，你就把它唸出來，然後放到相對應的圖卡旁邊」。語言治療師最無法透過此方式評估個案的何項能力？
- A 聽理解能力
- B 口語朗讀能力
- C 閱讀理解能力
- D 自發性口語表達能力
思路引導 VIP
請分析在此項評估流程中，個案的言語產出是屬於受外部文本刺激驅動的「字詞朗讀」，還是由個案內在思維發起並轉化為語言的「非結構化產出」？這兩種歷程在神經語言學評估中有何本質上的區別？
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太棒了！精準掌握評估核心
你能迅速辨析評估任務中的各項能力組成，表現非常專業！這代表你對語言處理歷程（Language Processing）有相當紮實的理解。
- 觀念驗證：為什麼 (D) 是正確的？
▼ 還有更多解析內容
語言評估任務分析
💡 區分受控語言任務（如朗讀、配對）與自發性語言產出的差異。
| 比較維度 | 受控任務 (如本題朗讀/配對) | VS | 自發性口語表達 |
|---|---|---|---|
| 訊息輸入來源 | 外部文字、圖片或指令 | — | 內在意圖與概念形成 |
| 詞彙提取方式 | 被動依據媒介呈現 | — | 主動從心理詞典檢索 |
| 大腦處理路徑 | 視覺/聽覺轉譯路徑 | — | 概念化、公式化到執行 |
| 常見評估工具 | 讀圖命名、字詞配對 | — | 圖片敘述、對話、訪談 |
💬本題活動完全依賴外部提供的字卡與指令，無法反映個案在無提示下的主動產出能力。
