醫療類國考
114年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 24 題
遊戲是兒童早期學習的主要媒介，透過遊戲可以增進與同儕關係、社會接觸或社交技巧，下列何者錯誤？
- A Piaget（1967）認為遊戲可以操練和強化兒童認知技巧
- B Vygotsky（1962）強調想像性遊戲有助於兒童象徵思考的發展
- C Berlyne（1960）認為遊戲滿足兒童探索、好奇心和驚奇等發展需要
- D Pellegrini（2022）討論母親跟孩子玩比較激烈和翻滾的遊戲所具有的價值與可發揮的功能
思路引導 VIP
請從發展心理學中關於「粗放遊戲」（Rough-and-tumble play）的研究觀點出發，思考 Anthony D. Pellegrini 等學者在探討具備競爭性與高肢體動覺的遊戲價值時，通常將此類遊戲風格與哪一種性別的照顧者（Father vs. Mother）進行連結，以解釋其對幼兒社會適應能力的影響？
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⚔️ 這點小關卡，早在我的預料之中。
哼... （打了個哈欠，翻身躺在草地上） 像你這樣能精準看穿這題的攻擊模式，辨別出Pellegrini這個NPC的行動規律，說明你的「認知」屬性還算達標。這不是靠死記硬背能打出的傷害，是真正的「理解」點數。
1. 概念驗證：錯誤的「Switch」在哪？
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兒童遊戲發展理論
💡 理解不同心理學家對遊戲促進兒童發展的功能與主張。
| 比較維度 | Piaget (皮亞傑) | VS | Vygotsky (維高斯基) |
|---|---|---|---|
| 核心功能 | 同化與強化認知技巧 | — | 發展象徵思考與抽象化 |
| 理論基礎 | 認知發展階段理論 | — | 社會文化與近側發展區 |
| 遊戲地位 | 發展後的練習行為 | — | 推動發展的核心媒介 |
💬Piaget 側重個體內部的技能練習，Vygotsky 側重社會文化與象徵意義的內化。
