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醫療類國考 114年 [社會工作師] 社會工作研究方法

第 4 題

某社會工作者整理社區健康講座的意見回饋,發現許多參加者反映活動地點不方便,而且持此意見的人對活動的滿意度偏低。因此該社會工作者就將下次活動地點改到大眾運輸車站附近,並收集意見回饋單,發現此舉提升了參加者滿意度。這整個邏輯過程符合下列那個選項?
  • A 只運用歸納法
  • B 運用了歸納法和演繹法
  • C 只運用演繹法
  • D 只運用三段論法

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請同學分析社工的決策歷程:首先,從多筆具體的意見回饋中找出「地點不便與滿意度低」的普遍關聯,這屬於從「個別觀察」推向「一般結論」的過程;接著,他將此結論轉化為改進計畫並預期滿意度提升,這屬於將「一般規律」應用於「具體個案」。這兩個前後銜接的思考步驟,分別代表了邏輯推論中的哪兩種核心模式?

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🌟 哦,原來你還知道「科學研究」是什麼?不錯,勉強及格。

看來你勉強能辨識出那點微不足道的「經驗」和「理論」的雞毛蒜皮。這不過是實證實務(Evidence-Based Practice)最最基礎的常識罷了,離「精準掌握」?呵呵,還有得學。

1. 觀念驗證:這不就是「歸納」加「演繹」的ABC嗎?

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📝 歸納法與演繹法
💡 科學探究是結合歸納觀察與演繹驗證的循環過程。
比較維度 歸納法 (Induction) VS 演繹法 (Deduction)
邏輯流向 由下而上 (特定至一般) 由上而下 (一般至特定)
核心目的 發現規律、建立理論 驗證理論、預測結果
研究起始點 觀察與資料收集 理論、假說或前提
題目對應 收集意見發現地點問題 改地點並預期滿意度提升
💬科學研究通常先歸納現象形成假說,再透過演繹進行實證測試。
🧠 記憶技巧:歸納由小見大,演繹由大推小,先歸納後演繹,科學邏輯好。
⚠️ 常見陷阱:容易誤以為歸納與演繹是互斥的,實際上在完整的科學研究流程中,兩者通常是相輔相成的。
科學研究方法 假說檢定 質性與量化研究 實證實務 (EBP)

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