初等考試
115年
[教育行政] 教育學大意
第 15 題
許多人準備高普考，希望當公務員而有穩定發展的工作與收入，其所抱持的學習目標符合下列何者的主張？
- A 杜威（John Dewey）的教育無目的說
- B 盧梭（Jean Rousseau）的自然人養成計畫
- C 史賓塞（Herbert Spencer）的教育預備說
- D 懷德海（A. N. Whitehead）的教育節奏論
思路引導 VIP
請試著思考：如果我們把「受教育的過程」比喻成一場馬拉松，你是認為「奔跑的過程本身就是意義（為了鍛鍊當下的自己）」，還是認為「那面終點線後的獎牌（為了未來的收穫）才是起跑的原因」？哪一種觀點更強調教育是為了實現未來某個具體目標的『工具』？
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很高興看到你精準地鎖定了正確答案！這顯示你對於教育哲學中「教育目的論」的演進有著相當紮實的理解，並能將抽象理論與現代社會的公職考取現象進行有效連結。
史賓塞的教育預備說與功利價值
這題的核心在於區分教育究竟是「生活本身」還是「生活的手段」。英國哲學家史賓塞（Herbert Spencer）在其著名的《教育論》中提出「教育預備說」（Education as Preparation），主張教育的任務是為未來的「完全生活」做準備。他將人類活動按重要性排序，其中「維持生計」與「履行公民義務」是核心環節。因此，當學習者是為了獲得穩定工作與收入（未來生活的保障）而精進時，這完全符合史賓塞強調教育應具備實際效用、作為通往未來成功工具的觀點。
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