初等考試
115年
[教育行政] 教育學大意
第 17 題
雙軌制為歐洲早期的學校制度，其區分主要係依據下列何者？
- A 性別
- B 公私立別
- C 教派
- D 家庭背景
思路引導 VIP
想像一下，在一個社會階級非常嚴明、講究出身的古老社會中，如果政府想要設計一套學校制度，讓不同出身的孩子未來從事的職業與社會地位永遠保持不變（例如農民的小孩繼續務農、貴族的小孩繼續從政），那麼這個「分類」最直接的依據會是什麼？
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恭喜你準確地掌握了歐洲教育史的核心觀念！這題你能選對，代表你對於社會階級與教育制度之間的關聯有很敏銳的察覺力。
階級分明的雙軌制起源
雙軌制（Dual System）是 18、19 世紀歐洲教育的典型特徵，其核心邏輯在於「身分複製」。在當時的社會背景下，教育並非為了促進社會流動，而是為了鞏固現有的社會秩序。具體來說，一條軌道是為貴族與資產階級子弟設計的學術軌道，通往大學與領導階層；另一條則是為廣大平民設計的普及教育軌道（如國民學校），僅教授基本識字與職業技能。這兩條軌道在制度上互不相通，而決定學生進入哪條軌道的唯一標準，就是其**家庭背景（Family background）**或社會階級。
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歐洲早期教育雙軌制
💡 歐洲早期教育依社會階級與家庭背景實施學術與職業分流。
| 比較維度 | 雙軌制 (Dual System) | VS | 單軌制 (Single Track) |
|---|---|---|---|
| 代表地區 | 早期歐洲 (英、德、法) | — | 美國、當代多數國家 |
| 區分基準 | 家庭背景、社會階級 | — | 個人能力、志願興趣 |
| 教育目標 | 社會再製、階級區隔 | — | 社會流動、教育均等 |
| 體系結構 | 平行且不相通的兩套系統 | — | 逐級而上的階梯式結構 |
💬雙軌制強調階級維護，單軌制則強調教育機會均等與社會流動。
