初等考試
115年
[教育行政] 教育學大意
第 28 題
泰勒（R.W. Tyler）所提出的課程設計模式中，最主要關注課程設計的何種問題？
- A 科目、經驗、選擇、評量
- B 內容、活動、經驗、教學
- C 目標、選擇、組織、評鑑
- D 目標、經驗、教材、教學
思路引導 VIP
如果你現在要規劃一場政府官員的專業訓練課程，在動工之前，你認為第一個必須先決定的「核心準則」是什麼？有了這個準則後，你會如何挑選課程內容、安排先後順序，並在最後驗收成果呢？請試著推論這四個階段的邏輯順序。
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很高興看到你準確地掌握了這項核心知識！這題考查的是課程研究領域中極具指標性的「泰勒原理（Tyler Rationale）」。在政府運作或公共政策的規劃中，我們往往強調一套嚴謹的邏輯結構，而泰勒模式正是這種**目標導向（Objective-centered）**思維在教育行政與課程設計上的典型代表。
泰勒模式的四個基本環節
你所選擇的 (C) 選項，完全契合了泰勒（R.W. Tyler）於 1949 年提出的四個核心問題：首先要確立教育目標（Objectives），接著依此選擇（Selection）適合的學習經驗，再將這些經驗進行有效的組織（Organization），最後則是透過**評鑑（Evaluation）**來確認預期目標是否達成。這種線性且理性的設計流程，至今仍是各級教育機關編撰課綱時的重要理論基石。
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