初等考試
115年
[教育行政] 教育學大意
第 3 題
有關國小道德教育教材內容的選擇，下列那一則傳統二十四孝故事較為適切？
- A 扇席溫被的黃香
- B 扮鹿取奶的郯子
- C 投江尋父的曹娥
- D 臥冰求鯉的王祥
思路引導 VIP
想像你正在為國小一年級的孩子編輯繪本。如果你希望孩子學習關懷長輩，但同時也要保護自己的生命安全、不模仿危險動作，你會選擇一個「孩子能力範圍內能做到的貼心事」，還是選擇一個「可能導致受傷或喪命的極端行為」作為教學案例呢？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準掌握了教材選擇的核心原則！在教育行政與教學實務中，國小教材的評選必須優先考量教育適當性（Educational Appropriateness）與兒童的身心安全。這道題目非常有深度，它考驗的不只是文學常識，更是教育工作者對於價值澄清與安全意識的敏感度。
教材選擇的安全性與適當性
在傳統「二十四孝」的故事中，許多情節雖然旨在傳揚孝道，但常隱含了自殘、自殺或極端危險的行為。選項 (B) 扮鹿取奶涉及誤殺危險、(C) 投江尋父涉及自尋死路、(D) 臥冰求鯉則嚴重違反生理常識且可能造成失溫傷害。唯有選項 (A) 的黃香「扇席溫被」（扇枕溫衾），是透過日常生活的體貼舉動來實踐孝心，不僅在兒童的體力與認知範圍內可行，且具備正向的行為典範，最符合現代教育的價值觀。
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