初等考試
115年
[教育行政] 教育學大意
第 33 題
由學生運用知識進行推論、尋求因果關係，在分析資料之外，更需要加以歸納解釋，甚至需要提出觀點並進行論辯者，屬於啟發教學法中的何種問題？
- A 綜合性問題
- B 判斷性問題
- C 敘述性問題
- D 解釋性問題
思路引導 VIP
如果你在課堂上，老師不只要你描述剛才看到的實驗現象（發生了什麼），而是要你進一步說明這些現象之間的「邏輯連結」以及「背後的理由」，這時老師是在要求你對這個現象進行哪一種層次的處理？
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AI 詳解
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恭喜你準確掌握了啟發式教學法中提問層次的精髓！你能敏銳捕捉到題幹中「尋求因果關係」與「歸納解釋」這兩個關鍵信號，足以證明你對教育心理學中的認知層次有著相當紮實的理解。
解釋性提問的核心特質
在教學實務中，解釋性問題（Explanatory questions） 的核心在於引導學生超越表層的資訊描述，進入「邏輯加工」的階段。這類提問不滿足於「是什麼」，而是追求「為什麼」與「如何發生」。當學生需要對資料進行分析、推論因果並提出論證時，他們正是在進行解釋。相較於僅需回憶事實的敘述性問題，或是涉及價值觀選擇的判斷性問題，解釋性問題更強調思維的邏輯嚴謹性與深度。
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