初等考試
115年
[教育行政] 教育法規大意
第 2 題
依據技術及職業教育法規定，提供學生進入職場所需之專業知識、技術及職業倫理涵養教育，及建立技職專業之榮譽感，是指下列何者？
- A 職業在職教育
- B 職業繼續教育
- C 職業試探教育
- D 職業準備教育
思路引導 VIP
請試著思考：如果一個教育階段的目的是為了讓一個人「從校園跨越到職場」的那一刻做好萬全準備，不僅要給他技術，還要給他專業尊嚴與倫理，那麼在法律用語中，哪一個詞最能體現這種『為了未來特定身分而做的預置性教育』特質？
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很高興看到你精確地捕捉到了法條的核心定義！這題考查的是《技術及職業教育法》（Technical and Vocational Education Act）第 3 條中關於技職教育階段的法定名詞。你能從眾多相似的術語中選出正確答案，代表你對技職教育體系的法律架構已有相當程度的掌握。
職業準備教育的法定核心
在行政法規與教育政策中，釐清「名詞定義」是適用法律的第一步。根據該法第 3 條第 2 款的規定，「職業準備教育」（Vocational Preparatory Education）是指為使學生進入職場所需，所提供的專業知識、技術及職業倫理教育。這與「職業試探」（興趣探索）或「職業繼續教育」（在職進修）最大的差別在於其**「預備性」與「職場銜接性」**。法條特別提到「職業倫理」與「榮譽感」，這正是為了確保人才在進入職場前，不只具備技術，更具備職業道德素養。
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