高考申論題
115年
[公職社會工作師] 社會工作實務
第 二 題
二、試針對脆弱家庭青少年提供社會情緒學習能力，擬定一個 6 次單元的團體，並說明該方案的團體目標、內涵、執行過程中應注意原則及團體成效評量方法。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題要求設計一個6次單元的團體工作方案，主題為「社會情緒學習能力（SEL）」，對象為「脆弱家庭青少年」。解題架構應緊扣題目要求：1. 團體目標（結合SEL核心概念）；2. 團體內涵（6次單元主題與內容設計）；3. 執行應注意原則（青少年次文化、脆弱家庭特性）；4. 成效評量方法（質性與量化）。思考時，可套用 CASEL 的 SEL 五大核心能力（自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係、負責任的決策）作為單元設計主軸，讓方案具有理論依據。
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【考點分析】 本題考驗社會團體工作方案設計能力，特別是針對「脆弱家庭青少年」特性與「社會情緒學習（SEL）」理論模型的結合。考生需清楚呈現方案的邏輯性，以及實務執行上的青少年團體帶領技巧與評估方法。 【理論/法規依據】
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