高考申論題
115年
[圖書資訊管理] 圖書資訊學
第 二 題
美國圖書館學會（American Library Association）之大學與研究圖書館學會（Association of College and Research Libraries）於 2016 年公布了「高等教育資訊素養框架（Framework for Information Literacy for Higher Education）」，請論述該框架的核心概念。（25 分）
📝 此題為申論題
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本題屬於純粹的「記憶加理解」題型，考點明確聚焦在 ACRL 2016 年發布的《高等教育資訊素養框架》。考生必須精準寫出六個核心概念（Frames），並針對每一個概念進行簡要的詮釋。寫作時，應先破題說明該框架與舊版（2000年標準）的差異（從技能導向轉為概念/批判思考導向），接著分點論述六大框架，最後總結其對學術圖書館資訊素養教育的意義。
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【考點分析】 本題測驗考生對當代資訊素養核心理論的掌握度。ACRL 於 2016 年發布的《高等教育資訊素養框架》取代了 2000 年的《高等教育資訊素養能力標準》，將資訊素養從「技能導向的查檢步驟」提升到「批判性思考與概念理解」的層次，是圖書資訊學界極為重要的里程碑。 【理論/法規依據】
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