第 一 題

本題分為兩個層次：理論定義與實務應用。首先，必須精準回答「創新傳佈理論」的核心概念，包含羅吉斯（E. Rogers）提出的創新事物的五大特徵，以及採用者的五大分類。接著，將此理論框架套用到「成人數位媒體素養教育」此一特定情境。思考方向應將「數位素養」視為一項「創新事物」，而將「成人」按接受度分類，並針對不同群體（尤其是晚期採用者或落後者，如高齡長者）提出如何提高其相對利益、降低複雜性、並透過適當的傳播管道（如人際傳播）來推動的具體策略。時間分配上，理論定義約佔三分之一，應用層面佔三分之二。