高考申論題
115年
[農業技術] 作物學與作物生理學
第 一 題
請以臺灣雲嘉南地區進行硬質玉米秋作為例，在不同的生育期間（分為：播種、幼苗至拔節期、抽穗至灌漿期、成熟期），說明如何利用地面鋪設滴灌系統進行水分管理、合理化施肥（含氮、磷、鉀肥）、植物促生菌的施用（含叢枝菌根菌（Arbuscular Mycorrhizal Fungi, AMF）及液化芽孢桿菌（Bacillus liquefaciens）），並解釋這些措施強化生長發育的原理。（25 分）
📝 此題為申論題
思路引導 VIP
看到本題，首先要辨識出這是結合「水分管理、施肥管理與微生物應用」的綜合性實務題。考點設定在「雲嘉南地區硬質玉米秋作」，該區秋作常面臨東北季風漸強與降雨減少的情境。接著應依題目要求的四個生育期（播種、幼苗至拔節期、抽穗至灌漿期、成熟期）循序漸進作答，每個時期都要說明「滴灌系統（結合水肥）」及「兩種促生菌」的施用方式與其背後的生理與土壤學原理。時間與篇幅分配應平均，並重點強調「灌溉施肥（Fertigation）」的高效性，以及微生物如何促進根系發育及提高抗逆境能力。
🤖
AI 詳解
AI 專屬家教
【考點分析】 本題主要評量考生對作物生理、精準農業技術（滴灌水肥一體化）及有益微生物（AMF與PGPR）應用於實際農業生產之整合能力。 【理論與實務依據】
▼ 還有更多解析內容
硬質玉米水肥菌整合
💡 依生育期結合滴灌、精準施肥與微生物製劑，優化產量與抗逆境能力。
🔗 硬質玉米水肥菌整合管理流程
- 1 播種期接種 — 接種 AMF 與芽孢桿菌，提早建立根部共生與防禦。
- 2 拔節期促生 — 水肥一體化追施氮肥，並利用 IAA 促根系伸長。
- 3 灌漿期保水 — 需水臨界期，加強滴灌並補鉀肥，維持葉片活性。
- 4 成熟期斷水 — 停止給水，促進籽粒生理成熟與天然脫水。
↓
↓
↓
🔄 延伸學習：可進一步探討微生物製劑對於氣候變遷下乾旱逆境的緩解與增產潛力。
