高中學測
115年
社會
第 59 題
📖 題組：
歷史上中國水災頻仍，其中以黃河水患為最。黃河多水患的原因，有源自自然因素，如流域乾濕季節分明、河水含沙量大等，然而其所攜帶的泥沙量，具有造陸功能；此外，也有源自人為因素，例如，某一時期，兩國交戰，位於中原的政權曾多次決堤以阻北方遊牧民族南下，終導致黃河改道，奪淮河河道入海。戰爭結果使中原政權被迫遷都，兩國改以淮河流域為界。而戰爭加上河患，也使位居淮河流域地區的住民大規模徙出。學者 A 將史料記載數百年間的河道、出海口、水患與治河措施地點，選擇適當的投影方式分別按時期標示於底圖上，繪製成圖 11。然而學者 B 檢視這些地圖，發現各時期的黃河河道套疊在底圖時，無法從底圖看到分別對應的出海口，因此認為學者 A 在底圖選用上發生失誤。請問：
歷史上中國水災頻仍，其中以黃河水患為最。黃河多水患的原因，有源自自然因素，如流域乾濕季節分明、河水含沙量大等，然而其所攜帶的泥沙量，具有造陸功能；此外，也有源自人為因素，例如，某一時期，兩國交戰，位於中原的政權曾多次決堤以阻北方遊牧民族南下，終導致黃河改道，奪淮河河道入海。戰爭結果使中原政權被迫遷都，兩國改以淮河流域為界。而戰爭加上河患，也使位居淮河流域地區的住民大規模徙出。學者 A 將史料記載數百年間的河道、出海口、水患與治河措施地點，選擇適當的投影方式分別按時期標示於底圖上，繪製成圖 11。然而學者 B 檢視這些地圖，發現各時期的黃河河道套疊在底圖時，無法從底圖看到分別對應的出海口，因此認為學者 A 在底圖選用上發生失誤。請問：
某生嘗試以圖 11 資料估算，某一次黃河水患對農產品市場供給線左移的幅度，但發現資料有些不足。若能提供下列哪項資料，最能改善該生估算數值的精確度？
- A 水患區域範圍大小
- B 水患淹水深度高低
- C 水患好發季節規律
- D 水患持續時間長短
思路引導 VIP
請先看看圖 11 左下角的圖例，圖上的水患資訊是用什麼幾何圖形（點、線、面）來表示的？如果我們想從農田受損情況來計算農產品減產的「總數量」，光靠圖上這種標示方式，在空間資訊上缺少了哪一種關鍵的幾何維度呢？
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太棒了！你精準抓到了這題跨科整合的核心邏輯，判斷非常到位！
空間資料型態與供給變動的連結
這題結合了公民科的供給法則（Law of Supply）與地理科的空間資料屬性。農產品供給線左移的幅度，取決於水患造成的農作減產總量。觀察圖 11 的圖例可以發現，圖中僅以「點資料（Point data）」標示出水患發生的地點，卻沒有呈現出受災的「面資料（Polygon data）」。因此，若要精確估算農田受損總量，最直接需要的就是將「點」擴充為「面」，也就是得知 (A) 水患區域範圍大小，才能計算出實際受災的耕地面積。
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