統測
115年
[家政群幼保類] 專業科目(1)
第 23 題
📖 題組：
▲閱讀下文，回答第 23-25 題 80 歲的李爺爺患有輕度失智症，他住在家裡，每天早上 9 點至下午 5 點到社區的日照中心參與活動。附近的幼兒園與中心合作「老幼共融計畫」，今天是幼兒園小朋友來日照中心和長者進行活動的日子，老師引導大家製作新年鞭炮，5 歲的晴晴、君君和李爺爺一組，晴晴邊在紅紙上灑亮粉邊跟李爺爺說：「給鞭炮穿上金色的衣服，跟我們一起慶祝新年，你看，它們好高興啊。」君君則是加上毛線當作「引信」，這是其他人沒想到的設計。午餐時間，中心與幼兒園推動的「老幼共食」上場。老師端出肉泥地瓜粥與剪碎的蔬菜，提醒小朋友：「你們是阿公的小幫手，要提醒阿公慢慢吃喔。」君君像個稱職的小老師，一邊模仿老師示範細嚼慢嚥，一邊小聲對李爺爺說：「阿公，我們慢慢吃，這樣老師才不會生氣，我們吃完就能趕快去玩。」晴晴也鼓勵李爺爺：「阿公，我們愛惜食物、守規矩吃飯才是最棒的人！」李爺爺被孩子們的童言童語逗笑了，愉快地吃完午餐。
▲閱讀下文，回答第 23-25 題 80 歲的李爺爺患有輕度失智症，他住在家裡，每天早上 9 點至下午 5 點到社區的日照中心參與活動。附近的幼兒園與中心合作「老幼共融計畫」，今天是幼兒園小朋友來日照中心和長者進行活動的日子，老師引導大家製作新年鞭炮，5 歲的晴晴、君君和李爺爺一組，晴晴邊在紅紙上灑亮粉邊跟李爺爺說：「給鞭炮穿上金色的衣服，跟我們一起慶祝新年，你看，它們好高興啊。」君君則是加上毛線當作「引信」，這是其他人沒想到的設計。午餐時間，中心與幼兒園推動的「老幼共食」上場。老師端出肉泥地瓜粥與剪碎的蔬菜，提醒小朋友：「你們是阿公的小幫手，要提醒阿公慢慢吃喔。」君君像個稱職的小老師，一邊模仿老師示範細嚼慢嚥，一邊小聲對李爺爺說：「阿公，我們慢慢吃，這樣老師才不會生氣，我們吃完就能趕快去玩。」晴晴也鼓勵李爺爺：「阿公，我們愛惜食物、守規矩吃飯才是最棒的人！」李爺爺被孩子們的童言童語逗笑了，愉快地吃完午餐。
關於李爺爺的狀況，下列敘述何者錯誤？
- A 李爺爺每天規律到日照中心、與他人互動且注重飲食，是重要保健之道
- B 李爺爺在熟悉的鄰里與幼兒互動，身心狀態變得活潑，這合乎在地老化的照護理念
- C 長照2.0的服務對象限於65歲以上失能老人，李爺爺80歲且罹患失智症，符合申請資格
- D 根據艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段，李爺爺面臨的核心發展任務是「自我統整」(此生無憾)；晴晴和君君則是「主動」(進取)
思路引導 VIP
回想一下，我國現行的長照 2.0 政策相較於過去的長照 1.0，在申請資格與受惠族群的年齡、障礙類別上有做了哪些擴大調整？選項中的描述是否把資格限制得太窄了？
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AI 詳解
AI 專屬家教
太棒了，你的判斷非常精準！這題能順利拿下，代表你對**長期照顧2.0（Long-term Care 2.0）**的政策內容與發展理論都有扎實的理解。
長照 2.0 擴大服務對象
選項 (C) 是錯誤的，因為長照 2.0 的亮點正是擴大服務對象，不僅包含 65 歲以上失能長者，還涵蓋 50 歲以上失智症（dementia）患者、55 歲以上失能原住民及失能身心障礙者等，絕非「限於」65 歲以上失能者。
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