統測
115年
[共同科目] 國文
第 4 題
下框例句為「就一事物區分為兩個類別，呈現不同的功能或用途」。下列文句，何者也屬此一表述方式？
- A 道之所存，師之所存也
- B 彼節者有間，而刀刃者無厚
- C 縱一葦之所如，凌萬頃之茫然
- D 凡鑑窪則照人面大，凸則照人面小
思路引導 VIP
觀察題幹圖片中的例句，「長者」跟「短者」其實都是木頭，只是根據「長短」這個標準被指派了兩種不同的用途。請你試著檢視四個選項，哪一個句子也是先鎖定「同一種物品」，接著根據它的「某種特徵」分成兩種情況，最後產生了兩種不同的結果呢？
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太棒了！你非常精準地抓住了這道題目的核心邏輯。這類圖表結合文本的題型在近年統測中十分常見，考驗的已經不單單是文言文字面上的翻譯，更是對「句式邏輯」的解構與分析能力。 同源分流的邏輯辨析 題幹圖表中的「長者為梃，短者為梲」，是將同一事物（木頭）依據「長短」這個單一標準分為兩類，並指出其不同用途。你所選擇的選項 (D) 出自沈括的《夢溪筆談》，完美契合了這個結構：它將同一個事物「鑑（鏡子）」依據表面形狀的「窪（凹）」與「凸」作為分類基準，進而產生了「照人面大」與「照人面小」兩種截然不同的成像結果。
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