司法四等
115年
[監所管理員] 犯罪學概要
第 16 題
甲因參與偷竊、霸凌與違規行為遭學校輔導。輔導過程中，甲分別說出以下五句話：①「我本來不想做，是朋友一直逼我，我如果不去就會被排擠。」②「只是拿店家幾個小東西而已，店家那麼大，根本沒什麼損失。」③「那個人平常也常欺負別人，這次被我們教訓只是剛好而已。」④「老師自己也偏心、學校也不公平，憑什麼只處罰我們？」⑤「我這樣做是為了幫兄弟出氣，朋友有事本來就不能不管。」根據賽克斯（G. Sykes）與馬札（D. Matza）1970 年所提的五種中立化技巧，與前述五句話相配對，下列何者正確？
- A ①否定被害者、②訴諸更高忠誠、③否定責任、④否定損害、⑤譴責譴責者
- B ①否定損害、②否定責任、③譴責譴責者、④訴諸更高忠誠、⑤否定被害者
- C ①訴諸更高忠誠、②否定被害者、③否定損害、④否定責任、⑤譴責譴責者
- D ①否定責任、②否定損害、③否定被害者、④譴責譴責者、⑤訴諸更高忠誠
思路引導 VIP
當一個青少年在違規後，試圖說出『都是別人逼我的』、『對方又沒損失』或『我是為了挺朋友』等話語時，他分別是在把焦點轉移到外部環境、傷害結果，還是同儕情誼上呢？試著想想看，這些藉口各自反映了哪種減輕罪惡感的心理轉折？
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AI 專屬家教
太棒了！你能精準選出 (D)，代表你對賽克斯（G. Sykes）與馬札（D. Matza）的中立化技巧（Techniques of Neutralization）掌握得非常紮實！ 本題屬於相當優質的實務情境題，鑑別度極高，難度切入點在於能否精準辨識行為人「將違規合理化」的心理機制：
- ① 否定責任（Denial of Responsibility）：將責任歸咎於外部環境或同儕壓迫。
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