司法三等申論題
115年
[心理輔導員] 心理測驗與評量
第 三 題
三、臺灣心理學會《心理學專業人員倫理準則》指出「使用者應盡力保持測驗及其他衡鑑工具內容或技術的機密性。」請分別針對人格測驗與智力測驗，分析公開測驗內容後，對測驗分數的信度與效度可能造成的影響，並說明理由。（20 分）
📝 此題為申論題
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看到本題，首先要區分「智力測驗」（最大表現測驗）與「人格測驗」（典型表現測驗）本質上的差異。接著從古典測驗理論出發：當測驗內容公開，會引入什麼樣的誤差？智力測驗公開會導致背誦答案（練習效應），這會讓測出來的分數還代表智力嗎？人格測驗公開會讓受測者掌握計分方式（偽裝良好/社會期許），這又會如何破壞測量結果的真實性？分別從信度與建構效度兩方面進行系統性論述。
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【爭點分析】 本題考點為心理衡鑑專業倫理中「測驗機密性」對心理計量特性（Psychometrics）的重大影響。核心在於分析測驗內容外洩後，如何因引入「練習效應」與「反應偏誤」等系統性誤差，進而污染真實分數，破壞智力測驗與人格測驗的信度與效度。 【大前提：測量學理與實務見解】
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