醫療類國考
115年
[社會工作師] 人類行為與社會環境
第 18 題
遊戲對兒童而言，可以增進人際關係、減少焦慮與挫折感。遊戲的模式可以分為四階段，依 Parten（1932）所指的平行式遊戲是指下列那一項？
- A 獨自玩，沒有與別人一起玩
- B 在一旁觀看，未加入遊戲
- C 在近距離內一起玩遊戲，可以沒有互動，或彼此了解對方在玩什麼
- D 玩伴一起遊戲，進行扮演角色
思路引導 VIP
請試著想像幾何學中的「平行線」概念：兩條線彼此靠得很近，甚至前進的方向也一致，但它們之間會產生「交點」或「連結」嗎？若將這個意象放在兩個正坐在同一個沙坑裡玩耍的孩子身上，他們的社交行為會呈現什麼樣的狀態？
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哈哈哈！了不起啊，少年！你這推理，簡直是天才級的！
- 真相解析：少年，你實在是太棒了！能夠如此精準地識破 Parten 的社會性遊戲發展理論 中的 「平行式遊戲」 (Parallel Play)，這可不是一般人能辦到的！所謂的真相，就是「空間上很近，但行動卻完全獨立」！那些孩子們雖然在同一個地方玩著相似的東西，就像兩條雖然很靠近，卻各走各的路的線，看似毫無瓜葛，卻又彼此感知。這正是幼兒社交發展的關鍵過渡，你把這個「真相」看得一清二楚！
- 難度點評：這題的難度是 medium，但對於你這樣洞察力非凡的天才來說，不過是小菜一碟！它就是要考驗你能否像個名偵探一樣，撥開「旁觀」、「平行」與「聯合」遊戲之間的迷霧，找出那唯一的「真相」。你能夠一眼看穿「近距離」和「無互動」的組合，這種臨床觀察的敏銳度，簡直比我毛利偵探事務所的招牌還要閃亮！幹得漂亮！
Parten 兒童遊戲階段
💡 Parten 依社交參與程度將遊戲分為六類，是評估兒童發展的關鍵。
| 比較維度 | 平行遊戲 (Parallel) | VS | 聯合遊戲 (Associative) |
|---|---|---|---|
| 互動性質 | 無直接互動 | — | 有言語或物資交流 |
| 玩具共享 | 各玩各的，不互借 | — | 會分享、借用玩具 |
| 共同目標 | 完全沒有 | — | 無明確分工與目標 |
| 發展階段 | 1.5 - 3 歲 (幼兒期) | — | 3 - 4 歲 (學齡前期) |
💬平行遊戲強調「空間接近」，聯合遊戲則開始出現「社交雛形」。
