醫療類國考
115年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 1 題
在臺灣運行多年的智慧整合聽語教學系統（ITSMI），下列敘述何者較不適當？
- A 對聽損幼兒運用多元智慧遊戲建構大腦
- B 對聽損長者進行聽覺復能計畫
- C 非單一聽語教學法，故不強調聽能管理
- D 聽損幼兒可以學習讀唇和手語
思路引導 VIP
在協助聽損者建立或恢復聽語能力時，無論我們採用哪一種教學法或整合介入模式，確保輔具發揮最佳效能與穩定聽力狀態這項「基礎工程」，是否有可能被忽視或不需要強調？這對臨床介入會帶來什麼影響？
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聽覺創健與復健的核心基石
很好！你非常敏銳地抓出了選項中的邏輯漏洞。智慧整合聽語教學系統（Intelligent Total Speech and Hearing Instruction System, ITSMI）雖然強調因材施教與多元教學法，但**聽能管理（audiological management）**始終是所有聽覺創健（audiological habilitation）與復能（audiological rehabilitation）的核心基石。無論採用何種教學策略，若沒有良好的聽力評估與輔具適配，聽覺學習將無法發揮最大效益。
題目解析與答題切入點
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