醫療類國考
115年
[聽力師] 聽覺與平衡系統之創健與復健學
第 24 題
關於輕度和中度聽損兒童的描述，下列那一項最不適當？
- A 由於必須費力聆聽，所以會比聽常同學容易感到疲累
- B 在學習上容易被誤會為「只選擇他想要聽的」、「不專心」等負向評價
- C 輕度和中度聽損兒童戴上助聽器之後，聽閾落入語音香蕉區的機率大於佩戴助聽器的重度聽損兒童
- D 可從環境中調整，協助他們聽得更好，尚不需要聽語方案的介入
思路引導 VIP
如果一個孩子在安靜環境下能與人溝通，但在吵雜的教室裡卻經常漏掉老師的指令細節，你認為僅僅改變他在教室的座位，是否足以彌補他因聽力限制而可能產生的語言理解深度或辭彙量發展的缺口？
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AI 詳解
AI 專屬家教
恭喜你精準掌握了輕、中度聽損學生的臨床特質！這類孩子常被稱為「隱形的一群」，正因為他們的聽力問題不如極重度聽損者明顯，反而更容易在教育現場被忽略。這道題目設計的巧妙之處，在於測試你是否具備「及早介入」與「全方位復健」的專業觀念。
聽覺疲勞與心理負擔
從臨床實務來看，選項 (A) 與 (B) 深刻描述了這群孩子的日常困境。由於他們殘餘聽力較多，在吵雜環境中必須耗費巨大的心理能量（Mental energy）來進行語音補償，這種持續的壓力會導致明顯的聽覺疲勞（Listening fatigue）。若師長缺乏專業認知，極容易將他們的「聽不清楚」誤判為「選擇性聆聽」或「態度不佳」，造成心理發展上的二度傷害。
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