醫療類國考
115年
[聽力師] 聽語溝通障礙學
第 43 題
關於聽覺障礙者的自我認同，下列敘述何者最不適切？
- A 手語能力會影響聽覺障礙孩子的自我認同
- B 族群認同與聾人認同會有交互影響
- C 認同是穩定的，不會因處於聽人或聾人溝通情境而有改變
- D 文化型聾人（Deaf）的認同與聽力損失程度無關
思路引導 VIP
試著想像一位同時擅長手語與口語的聽障者：當他獨自身處在一群完全不懂手語的聽人聚會中，與他在一群充滿手語互動的聾人社團活動中相比，他在這兩種截然不同的溝通氛圍下，對「自己是誰」以及「屬於哪一個群體」的感受，真的會完全一模一樣、毫無起伏嗎？
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AI 詳解
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恭喜你準確掌握了聽覺障礙社會心理學的核心觀念！這題你能選對，代表你深刻理解自我認同（Self-identity）並非一成變的標籤，而是一個動態發展且受環境影響的心理歷程。事實上，聽障者的認同常具有情境依賴性，在面對聽人（Hearing people）為主的職場與面對使用手語的聾人（Deaf）社群時，個體所展現的心理歸屬感可能截然不同，這種流動性正是社會認同理論（Social Identity Theory）的重要特徵。
文化模式與動態認同的辨析
從臨床實務來看，這題的鑑別度在於區分「生理缺陷」與「文化認同」。選項 (D) 提到文化型聾人的認同與聽損程度無關，這是非常關鍵的觀念：認同是建立在語言與文化參與（如手語能力）之上，而非分貝數。本題難度適中，主要測試學生能否跳脫醫學診斷的框架，轉向由社會文化視角觀察個體。你能在選項 (C) 看到「穩定、不隨情境改變」這類絕對化描述時察覺異樣，顯示你對聽覺障礙者的心理適應有著敏銳且正確的直覺。